Erziehung beginnt lange vor dem ersten Schultag – und genau dort setzt eine bemerkenswerte Entwicklung in der Grenzregion An Giang in Vietnam an. In der Gemeinde Giang Thanh zeigen Vorschulen und Kindergärten, wie moderne Erziehungsmethode nicht nur Kinder fördert, sondern auch Familien überzeugt, lokale Gemeinschaften einbindet und langfristige Bildungsqualität sichert. Was hier geschieht, ist mehr als nur ein lokales Erfolgsmodell: Es ist ein Lehrstück darüber, wie erziehe ich mein Kind richtig im 21. Jahrhundert – mit Vertrauen, Technologie und einem klaren Fokus auf ganzheitliche Entwicklung.
Warum diese Nachricht zählt: Mehr als nur bessere Betreuung
Die Berichte aus Giang Thanh sind kein isoliertes Phänomen. Sie spiegeln eine landesweite Bewegung in Vietnam wider, die Erziehung im Vorschulalter neu definiert. Während das neue nationale Vorschulprogramm ab dem Schuljahr 2026/27 an über 500 Einrichtungen pilotiert wird, setzen Regionen wie An Giang bereits jetzt auf praxiserprobte Innovationen.
Das Besondere: Hier geht es nicht nur um höhere Einschulungsquoten – obwohl Tan Khanh Hoa bereits 108,78% des Zielwerts erreicht und Giang Thanh 380 Kinder in 16 Klassen betreut. Es geht um eine fundamentale Verschiebung dessen, was gute Erziehung ausmacht. Die Frage was ist Erziehung wird hier nicht theoretisch, sondern praktisch beantwortet: als Partnerschaft zwischen Familie und Institution, als transparente Zusammenarbeit, bei der Eltern nicht nur informiert, sondern aktiv eingebunden werden.
Transparenz als Schlüssel: Wenn Facebook und Zalo Bildung fördern
Ein besonders innovativer Aspekt der Arbeit in Giang Thanh ist die digitale Kommunikation mit Eltern. Die Vorschule Tan Khanh Hoa nutzt Facebook-Seiten und klassenspezifische Zalo-Gruppen, um täglich Bilder von Betreuungssituationen, Mahlzeiten und Lernaktivitäten zu teilen. Diese Praxis mag banal klingen, ist aber revolutionär im Kontext ländlicher Bildung.
Frau Tran Ngo Thanh Xuan, Leiterin der Vorschule Tan Khanh Hoa, erklärt den Ansatz treffend: „Der Speiseplan, die Herkunft der Lebensmittel und die Zubereitungsmethoden werden öffentlich und transparent dargestellt, sodass die Eltern die Qualität der Ernährung überprüfen können.” Diese Transparenz schafft etwas, das in der frühen Erziehung oft fehlt: Vertrauen. Eltern können nachvollziehen, was ihre Kinder erleben – von der Ernährung bis zur pädagogischen Betreuung.
Die Zahlen sprechen für sich: 135 Kinder besuchen den Halbtagskindergarten Tan Khanh Hoa, die Mahlzeitenkosten liegen bei 25.000 VND pro Kind und Tag, und die Rate unterernährter Kinder ist deutlich gesunken. Alle Fünfjährigen haben nun Normalgewicht – ein direkter Indikator dafür, dass transparente Erziehungsmethode und qualitativ hochwertige Betreuung handfeste Ergebnisse liefern.
Erziehungsmethode im Wandel: Von STEAM bis zur englischen Frühförderung
Was in Giang Thanh geschieht, entspricht internationalen Best Practices der frühkindlichen Bildung. Die Kindergärten integrieren STEAM-Aktivitäten (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) spielerisch und erlebnisorientiert. Kinder lernen durch Beobachtung, Entdeckung und Teamarbeit – nicht durch Auswendiglernen oder Druck.
Gleichzeitig wird englische Sprache durch Lieder, Bilder und einfache Spiele eingeführt. Diese frühe sprachliche Grundlegung ist kein elitäres Programm, sondern Teil eines inklusiven Ansatzes, der auch die Khmer-Bevölkerung einbezieht. Frau Pham Thi Hien, Leiterin des Kindergartens Giang Thanh, berichtet von anfänglicher Skepsis vieler Eltern – besonders in der Khmer-Gemeinschaft, wo kleine Kinder nicht an Gruppensituationen gewöhnt waren. Durch Hausbesuche, kontinuierliche Qualitätsverbesserung und geduldige Überzeugungsarbeit strebt der Kindergarten nun eine 100-prozentige Aufnahmequote an.
Dieser Ansatz beantwortet die Frage wie erziehe ich mein Kind richtig auf eine Weise, die kulturelle Sensibilität mit moderner Pädagogik verbindet. Es ist Erziehung, die nicht gegen Traditionen arbeitet, sondern sie respektvoll weiterentwickelt.
Was ist Erziehung? Ein Blick auf das neue vietnamesische Vorschulprogramm
Die Entwicklungen in Giang Thanh sind kein Zufall. Sie passen exakt in den Rahmen des neuen nationalen Vorschulprogramms, das ab 2026/27 pilotiert wird. Dieses Programm stellt einen Paradigmenwechsel dar: weg von Wissensvermittlung und Vergleich, hin zu Erfahrungsbereicherung und ganzheitlicher Entwicklung.
Kern des Programms sind vier Qualitäten, die Kinder entwickeln sollen:
- Liebe: Empathie und Fürsorge für andere lernen
- Respekt: Eigenen Wert und den anderer erkennen, Vielfalt akzeptieren
- Ehrlichkeit: Wahrheit sagen und Fehler eingestehen
- Verantwortung: Vertrauenswürdig werden und Versprechen halten
Dazu kommen fünf Kompetenzen: Kommunikation, Kooperation, Anpassungsfähigkeit, Selbstständigkeit und Problemlösung. All dies wird durch Beziehungen, Spiele und erlebnisorientierte Aktivitäten geformt – genau das, was in Giang Thanh bereits praktiziert wird.
Die Rolle der Eltern: Von skeptischen Beobachtern zu aktiven Partnern
Ein zentrales Element erfolgreicher Erziehung ist die Elternarbeit. In Giang Thanh verstehen die Schulen, dass Kommunikation und Überzeugungsarbeit entscheidend sind, um Kinder zum Schulbesuch zu motivieren. Die Schulleitungen gehen direkt auf Anliegen der Eltern ein, schaffen Vertrauen und ermöglichen es Familien, ihre Kinder guten Gewissens in die Schule zu schicken.
Frau Truong Ai Khanh aus dem Weiler Hoa Khanh beschreibt die Transformation eindrücklich: „Mein Kind wird im Kindergarten bestens betreut, isst regelmäßig, schläft ausreichend und wird regelmäßig ärztlich untersucht. Seit Kindergartenbeginn ist es gesünder, wird seltener krank, und wir als Familie sind sehr beruhigt.” Diese Art von Erziehung, die Gesundheit, Ernährung und emotionale Sicherheit integriert, ist es, die Eltern überzeugt.
Zukunftsperspektiven: Digitalisierung und Lehrerfortbildung als nächste Schritte
Die Kindergärten Giang Thanh und Tan Khanh Hoa haben sich für das Schuljahr 2026/27 ambitionierte Ziele gesetzt. Die Qualität des Lehrpersonals soll weiter verbessert werden, besonders im Umgang mit Informationstechnologie und innovativen Lehrmethoden. Schulleitungen werden Fortbildungsbesuche intensivieren, thematische Workshops zur Unterrichtsforschung organisieren und die Zusammenarbeit zwischen Familien und Schulen stärken.
Gleichzeitig hoffen die Schulen auf weitere Investitionen in Ausstattung, Spielgeräte und Spielplätze für erlebnisorientierte Aktivitäten. Die digitale Transformation soll auch Lehrkräften zugutekommen – durch Fortbildungen und Programme, die sie befähigen, Technologie sinnvoll in der Erziehung einzusetzen.
Dies entspricht einem landesweiten Trend: In Vietnam wird KI-Bildung ab 2026/27 flächendeckend eingeführt, mit zwölf Unterrichtseinheiten pro Klasse und Schuljahr. Die Frage ist nicht mehr, ob Technologie in die Erziehung gehört, sondern wie sie so eingesetzt wird, dass Kinder und Lehrkräfte sie wirklich beherrschen.
Wie erziehe ich mein Kind richtig? Die Antwort aus der Praxis
Die Erfahrungen aus Giang Thanh bieten konkrete Antworten auf diese fundamentale Frage. Gute Erziehung bedeutet:
- Transparenz schaffen: Eltern einbeziehen, Prozesse offenlegen, Vertrauen aufbauen
- Ganzheitlich denken: Ernährung, Gesundheit, emotionale Sicherheit und kognitive Förderung integrieren
- Spielerisch lernen: STEAM, Entdeckungsfreude und Teamarbeit statt Druck und Auswendiglernen
- Kulturell sensibel: Traditionen respektieren, gleichzeitig neue Möglichkeiten eröffnen
- Digital kompetent: Technologie sinnvoll einsetzen, ohne das Menschliche zu verlieren
Was Erziehung im Kern ausmacht, zeigt sich hier deutlich: Es ist nicht die perfekte Methode, sondern die authentische Partnerschaft zwischen allen Beteiligten – Kindern, Eltern, Lehrkräften und der Gemeinschaft.
Langfristige Implikationen: Von der Grenzregion zum nationalen Vorbild
Die Erfolge in Giang Thanh sind kein lokales Kuriosum. Sie zeigen, was möglich ist, wenn Erziehung als gemeinsame Aufgabe verstanden wird. In An Giang wurden bereits 613 Bildungseinrichtungen zusammengelegt (52,2% Reduktion), um Verwaltungsstrukturen zu straffen und Qualität zu verbessern. Gleichzeitig wird das Netz privater Vorschulen ausgebaut und die Bevölkerung mobilisiert.
Bis Ende 2025 hatten 99,82% der Fünfjährigen in der Provinz das Vorschulprogramm abgeschlossen, 64,69% der Vorschulen erfüllen nationale Standards. Giang Thanh ist Teil dieser Bewegung – eine Grenzregion, die zeigt, dass gute Erziehung nicht von Ressourcen allein abhängt, sondern von Haltung, Transparenz und kontinuierlicher Verbesserung.
Fazit: Erziehung als Vertrauensarbeit
Am Ende bleibt eine einfache, aber tiefgreifende Erkenntnis: Erziehung funktioniert nur, wenn sie Vertrauen schafft. In Giang Thanh wird dieses Vertrauen durch Transparenz, Qualität und echte Partnerschaft mit Eltern aufgebaut. Die Frage was ist Erziehung wird hier nicht in Seminaren diskutiert, sondern im Alltag gelebt – in sauberen Klassenräumen, bei nahrhaften Mahlzeiten, in STEAM-Aktivitäten und in der geduldigen Arbeit mit skeptischen Familien.
Für alle, die sich fragen wie erziehe ich mein Kind richtig, bietet Giang Thanh eine klare Antwort: Mit Respekt, Transparenz, ganzheitlicher Förderung und dem Mut, neue Wege zu gehen. Das ist Erziehung, die nicht nur Kinder verändert – sondern ganze Gemeinschaften.
Quellen
Verbesserung der Qualität von Kinderbetreuung und -erziehung.
Wie wird der STEAM-Ansatz in der frühkindlichen Bildung umgesetzt?
